Die
Gruppe AdoleScER begrüßt das zweite Halbjahr 2012 mit viel Arbeit, Hingabe und
Neuigkeiten
Am 7. Juli 2012 feierten wir zunächst den theoretischen
Ausbildungsabschluss der Jugendlichen aus den vier Projektstandorten zu Peer
Educators. Zuvor mussten sie sich einer kleinen Prüfung unterziehen, die nur
einer nicht bestand. Eltern, Geschwister und Freunde der Kursteilnehmer/innen
sowie Mitglieder des Vorstands von AdoleScER kamen zum Hauptsitz von AdoleScER,
den die Jugendlichen zuvor schön geschmückt hatten. Die Tanz- und
Perkussionsgruppe Conxitas, der die Mitarbeiterin Anne Isabelle Costa angehört,
gestalteten den kulturellen Teil dieser Feier. Nach der Überreichung der
Zertifikate, tanzten die Jugendlichen Ausschnitte aus der Misa Latino Americana
und überraschten damit ihre Verwandten und vor allem die Kreistanzlehrerin
Mércia Andrade.
Nun stand die Auswertungs-und Planungssitzung an. Acht Peer Educators
aus früheren Kursen forderten das Leitungsteam von AdoleScER auf, sie auch
einmal an so einer Tagung außerhalb der Häuser der NGO teilnehmen zu lassen.
Ihnen ist es im Grunde zu verdanken, dass Fachkräfte und Verwaltungsteam eine
Woche später in einen Kleinbus stiegen, um diese halbjährlich durchgeführten
Besprechungen in einer Pension auf der Insel Itamaracá durchzuführen, die in
der Regenzeit kostengünstig zu bekommen war. Die fünf gemeinsam verbrachten
Tage waren arbeitsintensiv. Der einzige Ausflug, der zum Fort Orange und
einer Zuchtstation von Seekühen gehen sollte, fiel auf Grund der starken
Regenfälle regelrecht ins Wasser, aber trotzdem haben alle – Fachkräfte,
Verwaltungsteam, Erzieher/innen und Peer Educators dieses Zusammensein
genossen. Die Auswertungen des ersten Halbjahres riefen z. T. schwierige
Momente in Erinnerung. Dafür war die Planung des zweiten Semesters 2012 umso
effektiver und generierte Kräfte und Vorfreude.
Zurück in Recife stand das Auswahlverfahren der fünf ausgebildeten Peer
Educators aus Roda de Fogo für die nächste Stufe in der Ausbildung an, die
insgesamt zwei Jahre dauert. Sie werden dann „monitores“ genannt. Vier
bestanden die Prüfung. Parallel begannen die Aktivitäten mit den Kindern des
Programms Spielend Lernen mit Tanz, Theater und Puppenkasperleherstellen. Auch
die Arbeit mit den Jugendlichen aus den vier Projektstandorten, die nun auf
ihre Multiplikationstätigkeit in den Jugendzentren, Schulen und anderen
Einrichtungen vorbereitet werden sollten, begann Mitte Juli.
Grupo AdoleScER
